إعداد وتقديم: نور الهدى أحمد المونتاج الإذاعي: زينب عدنان دار محور هذه الحلقة حول أهمية الإشادة بما يفعله الطفل لا الإشادة بشخص الطفل سواء كان جيدًا أو لطيفًا أو وسيمًا أو جميلًا، علّم الطفل الاعتماد على الذات بدلًا من الاعتماد على الآخرين. يدعو التشجيع الى التقييم الذاتي بينما يدعو الثناء على الأطفال الى أن يصبحوا مدمني الموافقة. ومن الأمثلة على ذلك: الثناء: نقول إنني فخور بك جدًا وهذه مكافأة التشجيع: لقد عملت بجد عليك أن تكون فخورًا بنفسك الثناء: أنت فتاة جيدة التشجيع: شكرًا على المساعدة أظهرت أبحاث واسعة النطاق كيف يمكن أن تقوض الدوافع الذاتية للأطفال الذين تتم مكافأتهم بالثناء، ولسوء الحظ أن مكافأة الأطفال بالثناء هي استجابة شائعة في العديد من الثقافات غير أن البحوث تدعم استخدام عملية التغذية الراجعة الموجهة التي توفر التشجيع وقد وجدت أن دافع الطفل ينخفض عندما يتلقى الثناء وعندما أمنح الأطفال تغذية راجعة عن جهودهم وأشجعهم فإنهم يندمجون بصورة أكبر وتزيد دوافعهم الذاتية، فالأطفال الذين تلقوا ثناء على ذكائهم بعد إنجازهم مهمة ما، يختارون مهمات أكثر سهولة في المستقبل ولم تعد لديهم رغبة في المخاطرة بارتكاب الأخطاء، ومن ناحية أخرى يرغب الأطفال الذين يتلقون تشجيعًا على جهودهم في اختيار مهمات أكثر تحديًا عندما يتاح لهم الاختيار. بعبارة أخرى بدلًا من أن تقول لقد حصلت على الدرجة النهائية أنا فخورة بك جدًا حاول أن تقول تهانينا، لقد عملت بجد أنت تستحق ذلك فهناك فارق دقيق ولكنه سيغير تصور طفلك. إن التشجيع يؤدي الى التفكير الذاتي والتقييم الذاتي في حين أن الثناء لا يساعد الأطفال على تعزيز مهارات جيدة للتعامل مع الفشل وإذا تمت الإشادة بالنتيجة الجيدة بدلًا من الجهد فإنها قد تكون أكثر ضررًا لقيمتهم الذاتية عندما يقترفون أخطاء كبيرة عندما يصبحون أشخاصًا بالغين...